Шахерезада – героиня восточной сказки, которая стала известной благодаря музыкальной композиции Николая Римского-Корсакова. Урок музыки – это отличное время, чтобы познакомить учеников со сказкой и нарисовать Шахерезаду.
Для начала, учитель может показать ученикам картину, на которой изображена Шахерезада. Живопись – это искусство, которое может помочь детям проникнуться атмосферой сказки. Затем, учитель объясняет, что на уроке музыки ученики создадут свою собственную картину Шахерезады.
Для рисования Шахерезады потребуется: лист бумаги, карандаши, краски и кисти. Учитель может предложить ученикам сначала нарисовать контур фигуры Шахерезады карандашом, а затем заполнить ее красками. Во время рисования, учитель может подбирать музыкальное сопровождение, чтобы помочь ученикам вдохновиться и создать особую атмосферу.
Важно помнить о том, что каждый ученик уникален и у него свой талант и восприятие. Учитель должен поощрять и поддерживать детей, вдохновлять их на творчество и выражение собственных идей.
Шаг 1: Подготовка к уроку
Перед началом урока по рисованию Шахерезады необходимо подготовить все необходимые материалы.
Для этого вам понадобятся:
- Бумага формата А4 или больше;
- Карандаш и ластик;
- Цветные карандаши или акварельные краски с кисточкой;
- Репродукции картин с изображением Шахерезады для примера;
- Проигрыватель для музыки или компьютер с музыкальным проигрывателем.
Убедитесь, что у вас есть все необходимые материалы и они находятся в достаточном количестве для всего класса.
Выбор композиции
Для иллюстрации персонажа Шахерезады на уроке музыки в 5 классе можно использовать музыкальные произведения, которые отражают восточную атмосферу и создают мистическое настроение. Вот несколько вариантов композиций, которые можно использовать:
| Название композиции | Композитор | Стиль |
|---|---|---|
| Шехереза́да | Николай Андреевич Римский-Корсаков | Русская классическая музыка |
| Арабская тема | Николай Андреевич Римский-Корсаков | Русская классическая музыка |
| Симфонические сюиты из оперы «Шахерезада» | Николай Андреевич Римский-Корсаков | Русская классическая музыка |
| Рапсодия на тему Умраха | Рим Саид Мостафа | Арабская музыка |
| He’s a Pirate (из фильма «Пираты Карибского моря») | Hans Zimmer | Саундтрек |
Учитывайте возрастную категорию учеников, их музыкальные предпочтения и уровень подготовки. Выберите композицию, которая максимально передаст атмосферу и образ персонажа Шахерезады, и будет интересна для изучения и обсуждения на уроке музыки.
Изучение нот
Изучение нот играет важную роль в музыкальном образовании. Ноты представляют собой знаки, которые используются для записи и чтения музыкальных произведений. Знание нот позволяет музыкантам играть на инструментах, разбираться в музыкальной теории и создавать свои собственные композиции.
Система нотного письма основана на использовании линий и пробелов, на которые ставятся ноты. Всего существуют семь основных нот, которые обозначаются латинскими буквами от A до G. Кроме основных нот, существуют также дополнительные знаки, которые изменяют высоту или длительность звука.
Изучение нот начинается с овладения нотными ключами. Нотный ключ задает высоту звуковой гаммы и определяет положение нот на нотном стане. Самыми распространенными ключами являются скрипичный ключ (классический ключ) и басовый ключ.
Для изучения нот рекомендуется начать с основных нотных символов и их названий, а затем переходить к чтению нотного стана и распознаванию нот на нем. Необходимо также понимать основные нотационные символы, такие как точки, паузы, ключи и знаки альтерации.
Изучение нот поможет школьникам улучшить музыкальные навыки, развить музыкальное слуховое восприятие и стать более грамотными в музыкальной грамоте. Умение читать ноты открывает новые возможности для творчества и исполнения музыки.
Шаг 2: Ознакомление с Шахерезадой
После того, как мы выбрали Шахерезаду в качестве темы для нашего урока музыки, важно познакомить учеников с этим персонажем и его историей.
Шахерезада – главный персонаж известной восточной сказки «1001 ночь». Она была умной и красивой принцессой, которая спасала свою жизнь, рассказывая своему мужу, шахушаху, истории каждую ночь. Ее истории были так очаровательны, что шахушах не мог сказать ей «нет» и продолжал слушать ее рассказы.
В сказке Шахерезада рассказывала о путешествиях по разным странам и знакомила слушателей с разными музыкальными инструментами и стилями. Вот почему выбор Шахерезады столь подходит для изучения музыки на уроке.
Чудесная сказка «1001 ночь» написана на русский язык и подарит ученикам великолепные возможности для развития исторического, музыкального и даже творческого мышления. Наши ученики смогут почувствовать атмосферу Востока и насладиться волшебством этой древней истории, а также изучить музыку и музыкальные инструменты, о которых Шахерезада рассказывает в своих историях.
Для более глубокого понимания и погружения в мир Шахерезады, планируется использовать иллюстрации, записи музыки и даже разыгрывание отрывков из сказки. Мы можем показать ученикам картинки с изображениями Шахерезады, ее мужа шахушаха и других персонажей. Также мы можем представить другие культурные артефакты, связанные с Востоком, такие как книги, музыкальные инструменты и национальные традиции. Это позволит ученикам визуализировать Шахерезаду и ее истории и развить интерес к дальнейшему изучению музыки и восточной культуры.
| Перевод: |
|---|
Step 2: Getting to Know Scheherazade |
| Translation: |
After selecting Scheherazade as the theme for our music lesson, it is important to familiarize students with this character and her story. |
Scheherazade is the main character of the famous Eastern fairy tale «One Thousand and One Nights». She was an intelligent and beautiful princess who saved her life by telling stories to her husband, the Shah. Her stories were so enchanting that the Shah could not say «no» to her and continued listening to her tales. |
In the story, Scheherazade told tales of her travels to different countries and introduced the listeners to various musical instruments and styles. That is why choosing Scheherazade is so fitting for the study of music in our lesson. |
The wonderful fairy tale «One Thousand and One Nights» is written in Russian and will provide students with great opportunities for the development of historical, musical, and even creative thinking. Our students will be able to feel the atmosphere of the East and enjoy the magic of this ancient story, as well as study music and the musical instruments Scheherazade talks about in her stories. |
For a deeper understanding and immersion into the world of Scheherazade, illustrations, music recordings, and even acting out excerpts from the fairy tale are planned. We can show students pictures with images of Scheherazade, her husband the Shah, and other characters. We can also present other cultural artifacts related to the East, such as books, musical instruments, and national traditions. This will allow students to visualize Scheherazade and her stories and develop an interest in further studying music and Eastern culture. |
История произведения
Николай Римский-Корсаков получил вдохновение для написания этого произведения после прочтения «Тысячи и одной ночи». Он решил оживить магический мир восточных легенд и сказок через музыку.
Шахерезада состоит из нескольких музыкальных эпизодов, каждый из которых отображает отдельную историю или сцену из сказки.
Основной герой — Шахерезада, красавица и интересный персонаж восточной легенды. Она рассказывает свои сказки и истории с целью спасти себя и своих сестер от смерти. Римский-Корсаков отразил ее образ в музыке, используя причудливые и волшебные звуки.
Симфоническая поэма «Шахерезада» зажигает воображение слушателя своими пышными оркестровыми звуками и прекрасно передает магию и атмосферу восточных сказок.
Анализ музыкальных характеристик
Музыкальная композиция «Шахерезада» написана русским композитором Николаем Римским-Корсаковым в 1888 году. Это симфоническая поэма, которая была впервые исполнена в Санкт-Петербурге. Композиция была написана с целью передать воздух этнической музыки в России и прославить культуру Востока.
Хотя «Шахерезада» отличается от типичной симфонической формы, она всё ещё имеет несколько общих характеристик, которые можно обнаружить в других произведениях классической музыки. Одним из таких элементов является главная тема, которая повторяется в разных частях композиции. Главная тема в «Шахерезаде» представлена мелодичными и эмоциональными мотивами, которые воспроизводят образы из восточных сказок. Она создает впечатление сказочности и загадочности.
Еще одна характеристика состоит в использовании оркестра и его инструментов для передачи настроения и эмоций. В «Шахерезаде» Римский-Корсаков использует разнообразные инструменты, чтобы создать различные звуки – от нежных и плавных до громких и мощных. Он использует струнные инструменты, духовые и ударные инструменты, чтобы создать широкий диапазон звуков и образов. Кроме того, композитор использовал такой инструмент, как кларнет, чтобы воспроизвести специфический звук восточной музыки.
Уникальные ритмы и метрические фигуры также являются важной характеристикой «Шахерезады». Римский-Корсаков использует необычные метрические подразделения, чтобы создать эффект дыхания и пульсации в музыке. Он также использует различные ритмические фигуры, чтобы передать энергию и движение. Это делает музыку «Шахерезады» живой и захватывающей.
| Инструменты | Функция |
|---|---|
| Струнные инструменты | Создают основную звуковую текстуру и мелодии |
| Духовые инструменты | Усиливают звук струнных инструментов и добавляют цвет и выразительность |
| Ударные инструменты | Создают ритмическую поддержку и добавляют драматизм |
| Кларнет | Воспроизводит традиционный звук восточной музыки |
Музыкальные характеристики «Шахерезады» делают ее незабываемой и уникальной. Она продемонстрировала Римского-Корсакова как мастера оркестровой музыки и позволила ему завоевать международную славу. Это произведение идеально подходит для изучения на уроке музыки в 5 классе, чтобы познакомить детей с богатством и разнообразием классической музыки.
Шаг 3: Создание аранжировки
Для создания аранжировки Шахерезады можно использовать различные инструменты, такие как фортепиано, скрипка, флейта, гитара и т.д. Выбор инструментов зависит от того, какой звук вы хотите получить и какой эффект хотите достичь.
Одним из важных аспектов аранжировки является выбор гармонии. Гармония — это сочетание звуков, которое дополняет и расширяет мелодию. В случае Шахерезады можно использовать восточные гармонии, чтобы передать атмосферу и настроение восточных мотивов.
Важно помнить, что аранжировка должна быть приспособлена к игре учащихся на уроке музыки. Вы можете упростить аранжировку, чтобы она соответствовала уровню навыков учеников. Например, вы можете использовать простые аккорды или ограничиться игрой одним инструментом.
Для создания аранжировки можете воспользоваться таблицей нотных символов и аккордов, чтобы записать аккомпанемент и мелодию. Расположите ноты и аккорды в таблице таким образом, чтобы они логически соответствовали структуре песни. Это поможет ученикам легче разобраться с игрой и запомнить музыкальную композицию.
Помните, что аранжировка — это ваша творческая интерпретация мелодии. Вы можете экспериментировать с различными инструментами, аккордами и гармониями, чтобы создать уникальное звучание Шахерезады на уроке музыки 5 класса.